Dentro de todo caos, como puede ser una sociedad salvaje como la jungla, existe una estructura de jerarquización y de trabajo.
Por ejemplo en la jungla existen trabajos colaborativos para la caza o la consecución de comida. Las hormigas trabajan en equipo para llevar la comida del lugar donde la encuentran a los hormigueros o proteger a la reina.
Si lo relacionamos con nuestra clase o nuestro espacio podemos decir que los alumnos van a trabajar en equipo y en grupo, actuando como uno solo y el profesor será el guía de la expedición, siendo uno más del grupo en el que poder apoyarse cuando todo se vea oscuro y que te muestre el camino correcto.
En el suelo no hemos delimitado límites para nuestro espacio porque, al igual que la jungla, para nosotros la educación no tiene fronteras ni barreras que impidan su expansión hacia fuera, hacia la gente ajena a nuestro grupo pero que si quiere aprender será bienvenida y nosotros no somos reacios a las cosas que ocurran en el exterior y siempre estaremos dispuestos a colaborar con los demás compañeros y sobre todo, a aprender de ellos.
En nuestra mesa de trabajo disponemos de varios objetos que representan aspectos, personajes y momentos del sistema educativo.
Tenemos peluches que representan a los niños, los alumnos del aula, los componentes de nuestra jungla, que deben de cooperar para que exista un equilibrio que no haga que todo se venga abajo.
Unas caretas de animales para que los profesores se pongan en el lugar de los alumnos y se identifiquen con ellos.
Como por ejemplo un rifle que puede estar asociado, como dijo María, a los inspectores educativos y algunos profesores porque están acabando con las microrevoluciones educativas en general porque incluso ahora la sociedad está matando la educación real, la educación con sentido, están evitando una mejora en la educación de los alumnos, matando el desarrollo de la educación, porque igual que un cazador da muerte a sus presas los inspectores lo que hacen es matar la ilusión de los alumnos por aprender.
También el rifle lo podemos comparar con el sistema de evaluación tradicional, los exámenes, ya que es un método de eliminación de individuos y una manera de "cargarse" alumnos y su interés por el aprendizaje.
El fuego, que representa la ilusión por aprender de los niños, y como toda hoguera debemos mantenerla encendida.
En definitiva, para mantener viva la ilusión, el fuego de nuestra hoguera, hay que eliminar todo rifle que pueda destruirla.
En el suelo no hemos delimitado límites para nuestro espacio porque, al igual que la jungla, para nosotros la educación no tiene fronteras ni barreras que impidan su expansión hacia fuera, hacia la gente ajena a nuestro grupo pero que si quiere aprender será bienvenida y nosotros no somos reacios a las cosas que ocurran en el exterior y siempre estaremos dispuestos a colaborar con los demás compañeros y sobre todo, a aprender de ellos.
En nuestra mesa de trabajo disponemos de varios objetos que representan aspectos, personajes y momentos del sistema educativo.
Tenemos peluches que representan a los niños, los alumnos del aula, los componentes de nuestra jungla, que deben de cooperar para que exista un equilibrio que no haga que todo se venga abajo.
Unas caretas de animales para que los profesores se pongan en el lugar de los alumnos y se identifiquen con ellos.
Como por ejemplo un rifle que puede estar asociado, como dijo María, a los inspectores educativos y algunos profesores porque están acabando con las microrevoluciones educativas en general porque incluso ahora la sociedad está matando la educación real, la educación con sentido, están evitando una mejora en la educación de los alumnos, matando el desarrollo de la educación, porque igual que un cazador da muerte a sus presas los inspectores lo que hacen es matar la ilusión de los alumnos por aprender.
También el rifle lo podemos comparar con el sistema de evaluación tradicional, los exámenes, ya que es un método de eliminación de individuos y una manera de "cargarse" alumnos y su interés por el aprendizaje.
El fuego, que representa la ilusión por aprender de los niños, y como toda hoguera debemos mantenerla encendida.
En definitiva, para mantener viva la ilusión, el fuego de nuestra hoguera, hay que eliminar todo rifle que pueda destruirla.
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