miércoles, 21 de mayo de 2014

SUPERHÉROE EDUCATIVO

MÁSCARA: La identidad del superhéroe tiene que ser secreta, y en nuestro espacio educativo que es la jungla una máscara de mono ayudará a ocultar la identidad de nuestro superhéroe.

CAPA: La capa a nuestro superhéroe le hace volar para poder llegar a cualquier lugar. Para poder identificarla en nuestro espacio educativo tiene que ser de piel de leopardo o de algún animal de la jungla.

ESCUDO: Para defendernos de la opresión, de los ataques políticos en la educación. Como escudo para protegernos de los ataques externos, también podemos utilizarlo como arma de aprendizaje y sobre todo como uso de nuevas tecnologías, nuestro tablet pone Google en la pantalla porque las nuevas tecnologías también ayudan mucho a la educación, y un buscador donde poder encontrar toda la información deseada es muy útil para el aprendizaje.

ARMA: Más que un arma será una herramienta para la enseñanza. Un lápiz gigante porque los lápices son de los signos más importantes del proceso de aprendizaje al igual que los libros.

ZAPATILLAS: No sólo con volar podemos llegar a los sitios, por si hay tráfico aéreo y no se puede llegar al lugar deseado para educar, también podremos saltar con nuestros pies de rana.

RAYOS X: Para poder ver y observar todo lo que ocurra en las aulas que estén cerradas y que no quieran compartir con el mundo. Gafas de sol o pintadas en la careta.

GUANTES: Todos los profesores dejan un rastro de lo que hacen en su vida docente, que no tiene por qué dejar huella de su identidad, por eso utilizaremos unos guantes.



jueves, 8 de mayo de 2014

Esto no es lo que parece (Luis Arribas)

El título de la entrada puede ser un poco confuso con lo que se vaya a decir aquí, pero eso es precisamente lo que quiero, que también pueda ser ambiguo.

Hoy quiero hablaros de un tema concreto que aparece en el libro "Esto no son las Torres Gemelas" de María Asaco.

La parte que quiero resaltar es el tratamiento de estas dos letras TV.

A primera vista todo el mundo pensará que TV significa televisión, pero para María esto significa Terrorismo Visual. Es una de las cosas que más me ha llamado la atención del libro ya que juega mucho con estas dos letras, las cuales muchas veces, por el contexto no sabemos los lectores a qué se está refiriendo, si a la TV (en la que aparece gran contenido de Terrorismo Visual) o al propio Terrorismo.


miércoles, 7 de mayo de 2014

Rico-Pobre. Oposición. (Pablo Escribano Sierra)

Hola amigos! En la tarea que ha sido propuesta en clase, sobre buscar imágenes con elementos o significados opuestos me he decantado por la siguiente:
Como se puede observar en la imagen, en la parte izquierda se aprecia la típica señal que significa que se deben de tirar los desperdicios a la basura, pero debajo se le añade la palabra rico. En la parte derecha aparece una imagen similar pero en lugar de la persona echando la basura al cubo, está buscando dentro de él y debajo encontramos la palabra pobre. Esta imagen cuenta con un altísimo grado de oposición entre lo rico y lo pobre.Solo con mirarla percibimos la idea de que el rico se deshace de lo que le sobra y el pobre busca para aprovecharse de esos excedentes. Ese contraste es el que hace que una imagen tan simple y esquemática defina tan bien la sociedad en la que estamos inmersos. Por duro que parezca nuestra sociedad se ve reflejada en esa simple imagen, y creo que se debería de luchar para terminar con las desigualdades tan grandes que se producen en la vida.

SONRISAS Y LAGRIMAS, Laura Rojo Guerra


martes, 6 de mayo de 2014

Narrativas en la imagen | Batman vs Joker


Ficha de asignatura (Luis Arribas)

Aquí os presento la ficha rEDUvolucionaria totalmente diferente a la que podíamos conocer. Eliminación de apartados que no interesan y nos focalizamos en lo que más importa. 








lunes, 5 de mayo de 2014

Creatividad con fregonas

Os presentamos el vídeo realizado por el grupo para dar significado a la palabra creatividad sin palabras. Aquí el resultado:

Experiencia enseñanza-aprendizaje (Luis Arribas)

El miércoles 30 de Abril mi compañero Aitor Fraile Moreira y yo, junto con la compañía de nuestro profesor Miguel Elías, tuvimos una experiencia de enseñanza-aprendizaje en un asecensor.

La experiencia trata de que uno de nosotros era un enseñante (en este caso yo) y otro era el aprendiz (mi compañero). El enseñante tenía que mostrarle algo al aprendiz que creyera que le pudiera servir.

La experiencia se grabó, así que aquí os dejo el vídeo 


Con esto queremos mostrar lo difícil que es enseñar en general, y en especial en tan corto periodo de tiempo.

Poner en práctica esta experiencia con otras personas, nunca viene mal probar cosas de interés.